Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo (PDA): Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Las reacciones de óxido-reducción y su importancia en nuestra vida cotidiana.


• Planteamiento del problema interdisciplinario: Aplicación de los conceptos de óxido-reducción en nuestra vida cotidiana. Se les pide a los alumnos que en grupos de 4 investiguen ejemplos de reacciones de redox en diferentes ámbitos (medio ambiente, industria, alimentación, etc.).

Desarrollo (30 minutos):

• Los grupos de alumnos investigarán ejemplos de reacciones de redox en diferentes ámbitos y los presentarán al resto de la clase.


• A medida que los grupos presenten sus ejemplos, el profesor guiará una discusión sobre el número de oxidación y los agentes oxidantes y reductores involucrados en cada reacción.


• El profesor proporcionará ejemplos adicionales y explicará los conceptos clave relacionados con las reacciones de redox.

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de los conceptos clave aprendidos en la sesión.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: Los alumnos deberán buscar ejemplos de reacciones de redox en su entorno y registrarlos en un cuaderno de trabajo.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de los conceptos clave aprendidos en la sesión anterior.


• Los alumnos compartirán los ejemplos de reacciones de redox que encontraron en su entorno y discutirán el número de