Medición del tiempo

Luis Alberto Escobar
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Medición del tiempo


Tema: Medición del tiempo - Utilización de términos cronológicos y reconocimiento de la semana


Grado: Primaria 1º


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Aprendizaje por indagación y enfoque interdisciplinar (Artes y experiencia estética y Pensamiento crítico)


Objetivo (PDA): Utilizar términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en la lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconocer que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: ¿Qué es el tiempo?


Objetivo específico: Comprender qué es el tiempo y por qué es importante medirlo.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es el tiempo y para qué sirve.

  2. Desarrollo: Mostrar imágenes y videos que representen la medición del tiempo (relojes, calendarios, etc.). Realizar preguntas orientadoras para fomentar la reflexión y el pensamiento crítico.

  3. Cierre: Realizar una pequeña actividad práctica en la que los alumnos tengan que ordenar eventos en una línea de tiempo.


Sesión 2:
Título: Términos cronológicos


Objetivo específico: Utilizar términos cronológicos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., para describir actividades en un periodo determinado.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar la actividad práctica de la sesión anterior y revisar los términos cronológicos utilizados.

  2. Desarrollo: Presentar imágenes y situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar los términos cronológicos. Pedir a los alumnos que describan y ordenen las