Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz

Martin SANTIAGO
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Alumnos de Secundaria 3º


Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz


Objetivo (PDA): Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de cultura de paz y la importancia de resolver conflictos de manera no violenta.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de personas, grupos u organizaciones que han trabajado en México y América Latina a favor de la cultura de paz. Pedir a los alumnos que identifiquen acciones no violentas que se estén realizando en las imágenes.

  • Planteamiento del problema: Introducir el problema de la extorsión como una forma de conflicto social y territorial que afecta a la cultura de paz. Explicar que los alumnos deberán investigar y proponer soluciones no violentas al problema.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Investigación: Los alumnos investigarán en grupos sobre personas, grupos u organizaciones que hayan llevado a cabo acciones no violentas para resolver conflictos territoriales, políticos y sociales en México y América Latina.

  • Análisis de casos: Cada grupo presentará un caso de estudio sobre una acción no violenta realizada en la región. Se discutirán los resultados y se identificarán las características de dichas acciones.


Sesión 2:



  • Propuesta de soluciones: Los alumnos, en los mismos grupos, deberán proponer soluciones no violentas al pro