Introducción al tema y reconocimiento cultural

Luis Alberto Escobar
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad (actividad recurrente durante todo el ciclo escolar); reconoce que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento cultural
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer la importancia de la medición del tiempo y su relación con los fenómenos naturales y sociales, además de reflexionar sobre la pérdida de reconocimiento cultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. El docente mostrará imágenes de diferentes festividades y tradiciones culturales.
    b. Se invitará a los alumnos a compartir sus propias experiencias culturales relacionadas con la medición del tiempo.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. El docente presentará un video o relato que hable sobre la importancia de la medición del tiempo en diferentes culturas.
    b. Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de actividades que realizan diariamente.
    c. El docente planteará preguntas para reflexionar sobre la pérdida de reconocimiento cultural, como: ¿Qué tradiciones y festividades culturales han dejado de celebrarse? ¿Por qué creen que esto sucede?



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Los alumnos realizarán una pequeña actividad escrita en la que escribirán una reflexión sobre la importancia de mantener sus tradiciones y festividades culturales.




Sesión 2: Medición del tiempo en periodos cortos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir y registrar cronológicamente hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos cortos utilizando tablas y pictogramas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. El docente mostrará a los alumnos una tabla en blanco y les explicará cómo se utiliza para registrar eventos.
    b. Los alumnos compartirán ejemplos de eventos que ocurran diariamente en la escuela.