Personas en situación de migración y sus derechos

Plan de clase

Planeación de clase: Personas en situación de migración y sus derechos

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Dialogar acerca de experiencias propias o de otras personas de su comunidad que han migrado dentro del país o fuera de México, cuáles son los motivos que los impulsan a tomar la decisión de migrar. Dialogar acerca de los derechos de las personas en situación de migración.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad introductoria: Presentación del tema "Personas en situación de migración y sus derechos". Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer qué saben y qué opinan sobre el tema.


• Lectura de un cuento o relato corto relacionado con la migración.


• Diálogo en pequeños grupos sobre las experiencias de migración que han conocido o vivido. Registrar las ideas principales en un cartel.

Sesión 2:

• Actividad de lectura: Leer textos informativos sobre las razones que llevan a las personas a migrar, tanto dentro del país como fuera de México.


• Realizar una lista en común de las motivaciones más frecuentes para migrar.


• Diálogo en gran grupo sobre las motivaciones para migrar y cómo se relacionan con las experiencias de la comunidad.

Sesión 3:

• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban una carta a un amigo imaginario que ha tenido que migrar. En la carta, deberán expresar sus emociones, preocupaciones y deseos para su amigo.


• Intercambio de cartas en pequeños grupos. Los alumnos podrán comentar y reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre las cartas.

Sesión 4:

• Actividad de lectura: Leer textos informativos sobre los derechos de las personas en situación de migra