Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Plan de clase

Planeación de clase: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Objetivo (PDA): Reconocer nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos suelen tardar en hacer actividades y se distraen fácilmente, también tienen problemas con la ortografía.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas indígenas presentes en la comunidad y en el país.


• Lectura de un cuento o texto corto sobre la diversidad lingüística en el país.


• Realizar una actividad de lectura comprensiva para identificar palabras con raíces indígenas.


• Realizar una actividad de escritura para escribir las palabras identificadas y su significado.

Sesión 2:

• Repaso de las palabras identificadas en la sesión anterior.


• Investigación en grupos sobre la presencia de lenguas indígenas en la comunidad y el país.


• Creación de un mural colectivo con imágenes y palabras relacionadas con las lenguas indígenas encontradas.

Sesión 3:

• Repaso de las palabras y la investigación realizadas en las sesiones anteriores.


• Actividad de escritura creativa: Los alumnos deberán crear una historia utilizando palabras con raíces indígenas.


• Realizar una puesta en común de las historias creadas por los alumnos.

Sesión 4:

• Repaso de las palabras y las historias creadas en las sesiones anteriores.


• Actividad de juego de palabras: Los alumnos formarán palabras utilizan