Medición del Tiempo y Reconocimiento Cultural

Luis Alberto Escobar
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Medición del Tiempo y Reconocimiento Cultural


Sesión 1: Introducción al concepto de tiempo
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto básico de tiempo y sus unidades de medida.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia del tiempo y cómo lo utilizamos en nuestra vida diaria.

  2. Presentar visualmente diferentes formas de medir el tiempo, como un reloj analógico y un reloj digital.

  3. Realizar una actividad práctica donde los estudiantes clasifiquen diferentes eventos según si ocurren en el pasado, el presente o el futuro.

  4. Introducir los términos "antes", "después", "hoy", "ayer", "mañana", etc., en su lengua materna y en español, y discutir su significado.

  5. Mostrar a los estudiantes un calendario y explicar cómo se utiliza para organizar y medir el tiempo a largo plazo.


Sesión 2: Los días de la semana
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Reconocer que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.


Actividades:



  1. Repasar los días de la semana en su lengua materna y en español, utilizando canciones o juegos.

  2. Presentar un calendario semanal en el que los estudiantes puedan ver los días de la semana y su orden.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos coloquen los días de la semana en el orden correcto.

  4. Discutir las actividades que los estudiantes realizan en días específicos de la semana y cómo esto crea una rutina.


Sesión 3: Medición del tiempo a corto plazo
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Utilizar términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., para describir y registrar cronológicamente actividades en