Comunicación y representación técnica en Tecnología
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Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Planeación de clase: Comunicación y representación técnica en Tecnología
Tema: Comunicación y representación técnica
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática a atender de manera interdisciplinar: Falta de luz en la secundaria.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión:
- Inicio: Introducción al tema y presentación de la problemática.
- Desarrollo: Trabajo en grupos para explorar el tema y proponer soluciones.
- Cierre: Presentación de los resultados y actividades de evaluación.
Planeación por sesión:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase: comunicación y representación técnica.
- Introducir la problemática de la falta de luz en la secundaria y su importancia.
- Motivar a los estudiantes a generar ideas para solucionar el problema.
Desarrollo:
- Formar equipos de trabajo y asignar roles.
- Realizar una lluvia de ideas para recopilar posibles soluciones al problema.
- Investigar conceptos relacionados con la comunicación y representación técnica.
Cierre:
- Compartir las ideas generadas por cada equipo.
- Resaltar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en el trabajo colaborativo.
- Asignar tareas individuales para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
- Recordar la problemática de la falta de luz en la secundaria.
- Establecer los objetivos de la sesión: analizar formas de representación y comunicación.
Desarrollo:
- Realizar una dinámica de representación y c