Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable e igualdad de género.

Problemática interdisciplinar a atender: Nuevas masculinidades.

Sesión 1: Introducción al tema (50 minutos)

Inicio:

• Saludo a los alumnos y motivación del tema a través de una pregunta: ¿Qué significa para ti la igualdad de género?


• Realización de una lluvia de ideas sobre el tema y registro en un pizarrón o papelógrafo.


• Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la sociedad actual.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre la igualdad sustantiva, interculturalidad e inclusión, y su relación con la perspectiva de género.


• Proyección de un video o presentación que muestre ejemplos de discriminación e injusticia en diferentes contextos.


• Debate en grupos pequeños sobre los ejemplos presentados y cómo se podrían abordar desde la igualdad sustantiva, interculturalidad e inclusión.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo y elaboración de conclusiones conjuntas.


• Tarea: Investigar sobre un caso concreto de discriminación o injusticia relacionado con el tema y reflexionar sobre posibles propuestas para abordarlo.

Sesión 2: Análisis de casos (50 minutos)

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada y la reflexión realizada por los alumnos.


• Presentación de algunos cas