Introducción al tema y análisis de programas de televisión
Maria Rincón
Ubicación curricular
Contenido Reflexión sobre los medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta y cuestiona los contenidos de programas que ve o escucha en los medios de comunicación, para comenzar a construir un criterio propio.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de programas de televisión (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de los medios de comunicación y desarrollar su capacidad de análisis crítico.
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema.
- Pregunta orientadora: ¿Qué medios de comunicación conocen y utilizan en su vida diaria?
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación del concepto de medios de comunicación y su importancia en la sociedad.
- Actividad en grupo: Los alumnos divididos en equipos analizarán un programa de televisión que hayan visto recientemente y responderán a las preguntas: ¿Qué contenidos se presentaron en el programa? ¿Cuál es su opinión sobre esos contenidos? ¿Consideran que son adecuados para su edad? ¿Por qué?
- Plenaria: Cada grupo compartirá sus respuestas y se generará una discusión sobre los diferentes puntos de vista.
Cierre (5 minutos):
- Conclusiones de la sesión.
- Tarea para la siguiente sesión: Traer ejemplos de programas de televisión o radio que les gusten o les llamen la atención.
Sesión 2: Análisis de programas de radio y construcción de criterios propios (45 minutos)
Objetivo: Desarrollar la capacidad de reflexión y cuestionamiento de los contenidos de programas de medios de comunicación.
Inicio (10 minutos):
- Repaso de la sesión anterior y preguntas orientadoras: ¿Qué programas de televisión o radio trajeron como tarea? ¿Por qué les gustan? ¿Consideran que los contenidos son adecuados para su edad? ¿Por qué?
Desarrollo (30 minutos):
- Actividad en grupo: Los alumnos compartirán los programas que trajeron y harán un análisis de los contenidos, respondiendo a las preguntas: ¿Qué tipo de m