Introducción al tema y clasificación de animales

Alfonso Barrera
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y clasificación de animales
Objetivo: Comprender el concepto de funciones vitales en plantas y animales, y clasificar diferentes animales en vivíparos y ovíparos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema y establecimiento de los objetivos de la clase. Realizar una breve lluvia de ideas sobre las funciones vitales en plantas y animales.



  2. Desarrollo (30 minutos): Explicación de las funciones vitales de las plantas y los animales, y su relación con el entorno natural. Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes animales y plantas para ejemplificar cada función vital.



  3. Aplicación (5 minutos): Realizar una actividad interactiva en la plataforma digital del Aula, donde los estudiantes deben clasificar animales en vivíparos y ovíparos. Esto les permitirá aplicar lo aprendido y afianzar sus conocimientos.




Sesión 2: Indagación sobre el desarrollo y nacimiento de animales
Objetivo: Investigar y comprender el tipo de desarrollo y nacimiento de diferentes animales para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre funciones vitales y clasificación de animales. Hacer preguntas de repaso para asegurar la comprensión de los estudiantes.



  2. Desarrollo (30 minutos): Proponer una actividad de investigación en grupos pequeños, donde cada grupo investigará sobre el tipo de desarrollo y nacimiento de un animal en particular (insecto, arácnido, molusco, ave, mamífero, reptil, pez y anfibio). Los estudiantes deberán utilizar diferentes recursos como libros, internet y material audiovisual.



  3. Cierre (5 minutos): Cada grupo deberá present