Conociendo los materiales y las manifestaciones de la naturaleza

Zayra Lugo
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Título: Conociendo los materiales y las manifestaciones de la naturaleza


Duración: 45 minutos


PDA: Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y realizar una breve actividad de relajación.

  • Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a explorar y investigar diferentes materiales y manifestaciones de la naturaleza".

  • Plantear la pregunta guía: "¿Qué características tienen los materiales y cómo podemos usarlos en juegos o actividades?".



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Realizar una actividad de observación y exploración de diversos materiales y manifestaciones de la naturaleza, como hojas, piedras, arena, tela, entre otros.

  • Animar a los alumnos a tocar, oler y observar detenidamente los materiales, utilizando sus sentidos para descubrir sus características.

  • Fomentar la curiosidad y la creatividad en los niños, animándolos a imaginar cómo podrían utilizar esos materiales en futuros juegos o actividades.

  • Establecer preguntas de reflexión, como: "¿Qué propiedades tiene cada material?", "¿En qué juegos podríamos utilizarlos?", "¿Cómo podríamos combinar diferentes materiales?".



  1. Cierre (10 minutos)



  • Hacer una puesta en común de las observaciones y reflexiones de los alumnos.

  • Resumir los aprendizajes de la clase y relacionarlos con el objetivo de la PDA.

  • Plantear una tarea para la siguiente sesión: "En casa, busquen materiales y manifestaciones de la naturaleza que puedan traer para la próxima clase".


Sesión 2: