Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Interpreta situaciones numéricas que se le plantean y estima sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de los números en la resolución de problemas cotidianos.


• Actividad de indagación: Realizar una actividad grupal en la que se planteen diversas situaciones numéricas para que los alumnos las interpreten y estimen resultados. Por ejemplo, si tenemos 5 manzanas y comemos 2, ¿cuántas manzanas nos quedan?


• Reflexión y discusión: Promover una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para interpretar y estimar los resultados de las situaciones planteadas.

Sesión 2:

• Repaso del contenido anterior: Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre interpretación y estimación numérica.


• Actividad de aplicación: Realizar una serie de situaciones numéricas utilizando objetos reales, como bloques o fichas, para que los alumnos las interpreten y estimen sus resultados.


• Reflexión y discusión: Promover una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas por los alumnos y cómo aplicaron los principios de conteo para resolver los problemas.

Sesión 3:

• Introducción al conteo: Presentar a los alumnos los principios básicos del conteo, como el uno a uno, la cardinalidad y la ordenación.


• Actividad de indagación: Realizar una actividad grupal en la que se planteen situaciones numéricas más complejas, en las que los alumnos tengan que utilizar los principios de conteo para r