El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA): Explorar el entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Motricidad fina y gruesa

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos realizarán un dibujo sobre una situación en la que se sientan amados y cuidados.


• Reflexión en grupo: Compartir los dibujos y explicar por qué se sienten amados y cuidados en esas situaciones.

Sesión 2:

• Juego de confianza: Los alumnos se dividirán en parejas y realizarán diferentes actividades que fomenten la confianza y el cuidado mutuo, como guiarse con los ojos vendados o ayudarse a saltar obstáculos.


• Reflexión en grupo: Compartir cómo se sintieron al confiar en su pareja y cómo esto influye en su seguridad al explorar el entorno.

Sesión 3:

• Actividad de motricidad gruesa: Los alumnos realizarán una serie de ejercicios físicos que involucren movimientos grandes y coordinados, como saltar a la comba o hacer ejercicios de equilibrio.


• Reflexión en grupo: Compartir cómo se sintieron al realizar los ejercicios y cómo la confianza en sus figuras de referencia les ayuda a sentirse seguros en sus habilidades motrices.

Sesión 4:

• Actividad de motricidad fina: Los alumnos realizarán una actividad de manipulación de objetos pequeños, como armar un rompecabe