"Descubriendo nuestras emociones"

Nay Guerrero
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora su entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: "Descubriendo nuestras emociones"


Objetivo de aprendizaje: Identificar y expresar emociones básicas a través de actividades lúdicas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y revisión de emociones básicas. Los alumnos mostrarán en un papel dibujos de diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo) y los compartirán con el grupo.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Juego de las emociones: Los alumnos se formarán en círculo y se turnarán para representar una emoción utilizando gestos y expresiones faciales. Los demás alumnos deberán adivinar qué emoción están expresando.

    • Pintura de emociones: Se les proporcionará a los alumnos papel y pinturas, y se les pedirá que dibujen una emoción que hayan experimentado recientemente.



  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos compartirán sus dibujos y reflexionarán sobre cómo se sintieron al representar y expresar sus emociones.


Sesión 2: "Expresando emociones a través del juego"


Objetivo de aprendizaje: Utilizar el juego como herramienta para expresar y regular emociones.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las diferentes emociones.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y jugarán a representar diferentes situaciones donde se experimentan emociones (por ejemplo, un cumpleaños, una visita al doctor). Cada pareja deberá expresar y resolver las emociones que surjan durante el juego.

    • Juego de la emoción: Se realizará una versión del juego de la silla, pero en lugar de sentarse cuando se pierde, los alumnos deberán representar una emoción asignada al azar.



  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos compartirán sus experiencias d