Representación gráfica de ideas y descubrimientos

brigite lopez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Representación gráfica de ideas y descubrimientos


Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos en la comunidad y otros lugares.


Grado: Preescolar 3º


Objetivo (PDA):
Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos de tercer grado muestran dificultad para diferenciar y elaborar diversos portadores de texto.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una conversación en grupo sobre los diferentes tipos de textos que los niños conocen, como carteles, libros, revistas, etc.

  • Preguntar a los alumnos sobre los lugares donde han visto estos textos en su comunidad.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos diferentes textos que se encuentran en la comunidad, como carteles, periódicos murales, revistas, etc.

  • Realizar una observación guiada de los textos, resaltando las características de cada uno.

  • Pedir a los alumnos que elijan un texto que les llame la atención y lo analicen en grupo.

  • Fomentar la participación de todos los niños y permitirles expresar sus ideas y descubrimientos sobre el texto elegido.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Realizar una síntesis de los diferentes tipos de textos trabajados y cómo se representan gráficamente las ideas y descubrimientos en ellos.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos