Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la gestión de desechos inorgánicos en la escuela.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y del problema de la gestión de desechos inorgánicos en la escuela.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la reducción, reutilización y reciclaje de los desechos inorgánicos.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema.

Sesión 2:

• Introducción de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Explicación de cada tipo de texto y ejemplos.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y seleccionarán un tipo de texto para desarrollar sobre el tema de la gestión de desechos inorgánicos.

Sesión 3:

• Trabajo en grupo para desarrollar los textos expositivos seleccionados.


• Orientación y apoyo del docente para el desarrollo de los textos.


• Actividad: Cada grupo presentará su texto expositivo al resto de la clase.

Sesión 4:

• Lectura y análisis de los textos expositivos presentados por los demás grupos.


• Comparación y contraste de los diferentes enfoques y estructuras utilizadas en los textos.


• Actividad: Los alumnos realizarán una reflexión escrita sobre los diferentes enfoques y estructuras utilizadas en los textos expositivos.

Sesión 5:

• Revisión y retroalimentación de las reflexiones escritas de los alumnos.


• Cierre del proyecto comunit