Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Objetivo (PDA): Comprender textos expositivos que planteen un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y el problema (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos: "El manejo de los desechos inorgánicos en nuestra comunidad y en la escuela".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los desechos inorgánicos y su impacto en el medio ambiente.


• Proyectar imágenes relacionadas con el tema para generar interés y motivación.


• Plantear el problema: "En nuestra comunidad y en la escuela la mayor parte de los desechos son inorgánicos, mismos que podrían reusarse o reutilizarse si se hace un plan".


• Realizar una actividad de prelectura: entregar a los alumnos un texto expositivo corto sobre el problema y pedirles que subrayen las ideas principales relacionadas con el problema.

Sesión 2: Comprensión del problema (45 minutos)

• Realizar una lectura en voz alta del texto expositivo seleccionado.


• Reflexionar en grupo sobre las ideas principales y secundarias del texto.


• Realizar una actividad de comprensión lectora: entregar a los alumnos una serie de preguntas relacionadas con el texto y pedirles que las respondan por escrito.


• Comentar y corregir las respuestas en grupo.

Sesión 3: Solución al problema (45 minutos)

• Introducir el concepto de "solución"