Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atención al problema de los alumnos con las operaciones básicas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y contextualización: Explicar brevemente qué son las fracciones y los decimales, y su relación entre ellos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expongan situaciones de la vida cotidiana en las que se utilicen fracciones o decimales.


• Desarrollo de la indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles material de apoyo (tarjetas con fracciones y decimales) para que investiguen y analicen cómo se pueden expresar las fracciones como decimales y viceversa.


• Puesta en común: Cada grupo deberá compartir sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.


• Reflexión y cierre de la sesión: Invitar a los alumnos a reflexionar sobre las estrategias utilizadas y la importancia de conocer la relación entre fracciones y decimales.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Realizar una breve revisión de la sesión anterior y aclarar dudas o conceptos mal comprendidos.


• Actividad práctica: Distribuir una serie de problemas que involucren la conversión de fracciones a decimales y viceversa. Los problemas deben ser contextualizados y relacionados con el problema de los alumnos para aplicar las operaciones básicas.


• Trabajo en equipo: Los alumnos deberán resolver los problemas en g