Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Mariana González
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Problema: Los alumnos no identifican qué emoción sienten ante diversas situaciones.


Sesión 1 (45 minutos)
Título: ¿Quiénes somos?


Objetivo específico: Reflexionar sobre la importancia de la identidad personal y entender que cada persona es única.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocerse a sí mismos y comprender que cada persona es diferente y especial.

  2. Dinámica: Juego de identidades. Los alumnos se sentarán en círculo y tendrán que decir una característica que los hace únicos y diferentes de los demás.

  3. Plática grupal: Comentar y reflexionar sobre las respuestas de los alumnos y cómo cada una de esas características hace que seamos especiales.

  4. Actividad individual: Los alumnos dibujarán un autorretrato y escribirán algunas características que los hacen únicos.


Sesión 2 (45 minutos)
Título: Las emociones


Objetivo específico: Identificar y reconocer diferentes emociones en diversas situaciones.


Actividades:



  1. Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de la identidad personal.

  2. Introducción al tema: Explicar qué son las emociones y su importancia en nuestra vida diaria.

  3. Juego de roles: Los alumnos realizarán pequeñas dramatizaciones donde expresen diferentes emociones en diversas situaciones.

  4. Plática grupal: Comentar y reflexionar sobre las emociones r