Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque interdisciplinario: Incorporar el tema de la estructura y función de la célula para abordar el problema de que los alumnos no conocen dicha información.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cuáles son los procesos vitales de los seres vivos?


• Realizar una lluvia de ideas en conjunto con los alumnos, anotando en el pizarrón sus respuestas.


• Motivar la curiosidad de los alumnos mediante preguntas como: ¿Por qué es importante estudiar los procesos vitales de los seres vivos? ¿Qué pasaría si no los comprendiéramos?

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles material de consulta (libros, internet, etc.) sobre las características asociadas a la nutrición y reproducción de diferentes organismos.


• Cada grupo debe analizar la información y clasificar los organismos de acuerdo con esas características comunes.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Cada grupo debe proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre los organismos clasificados.

Cierre:

• Socializar en c