Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas

Nivel: Primaria 3º

Objetivo (PDA): Combina secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausas y acentos, producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, para transmitir una idea colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos imágenes y videos de diferentes producciones artísticas que involucren elementos visuales y sonoros, como la danza, el teatro, la música y las instalaciones artísticas. Se fomentará una reflexión grupal sobre la importancia de estos elementos en la transmisión de ideas y emociones.

  
  



• Actividad de exploración sonora: Los alumnos formarán parejas y utilizarán diferentes objetos del entorno, como tapas de botellas, láminas de papel, palmas, etc., para crear sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, pausas y acentos. Cada pareja creará una secuencia sonora y la compartirá con el resto del grupo.

  
  



• Reflexión y análisis: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus experiencias y opiniones sobre la actividad, identificando los elementos que utilizaron y cómo lograron transmitir una idea a través de los sonidos.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción a la experimentación visual: A través de imágenes y ejemplos, se mostrará a los alumnos distintas formas de experimentar con elementos visuales, como la combinación de colores, formas y texturas, el uso de luces y sombras, entre otros. Se fomentará una reflexión sobre la importancia de estos elementos en las producciones artísticas.

  
  



• Actividad de ex