Rectas y ángulos

Telesforo
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Rectas y ángulos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Rectas y ángulos


Tema: Rectas y ángulos: Construcción de triángulos y cuadriláteros por medio de ángulos, lados y rectas notables.


Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Incorporar el problema "Construcción de triángulos y cuadriláteros por medio de ángulos, lados y rectas notables" en el desarrollo de la planeación.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Presentación del problema y motivación. (10 minutos)

  2. Desarrollo: Actividades de aprendizaje por indagación. (30 minutos)

  3. Cierre: Sistematización y evaluación de lo aprendido. (10 minutos)


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar a los alumnos el problema "Construcción de triángulos y cuadriláteros por medio de ángulos, lados y rectas notables".

  • Explicar el objetivo de la clase.

  • Motivar a los alumnos para que se interesen en resolver el problema planteado.


Desarrollo:



  • Proporcionar a los alumnos materiales como regla, compás y transportador.

  • Guiar a los alumnos para que investiguen y experimenten con los ángulos, lados y rectas notables en la construcción de triángulos y cuadriláteros.

  • Plantear diferentes situaciones problemáticas que involucren la construcción de figuras geométricas.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los aprendizajes realizados durante la sesión.

  • Resumir las relaciones entre ángulos, lados y rectas notables para la construcción de triángulos y cuadriláteros.

  • Plantear una tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio: