Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 4º de Primaria

PDA (Propósito de Aprendizaje): Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género

Problemática a atender de manera interdisciplinar: El alumno no usa adecuadamente la conjugación de verbos.

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos instructivos.


• Explicar la importancia de los textos instructivos en la vida cotidiana y en la realización de actividades escolares y juegos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se necesiten seguir instrucciones.

Sesión 2: Comprensión de textos instructivos (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes textos instructivos de actividades escolares y juegos.


• Realizar una lectura compartida de los textos instructivos.


• Guiar una discusión sobre la estructura y características de los textos instructivos.


• Desarrollar ejercicios de comprensión de los textos instructivos, identificando los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales.

Sesión 3: Producción de textos instructivos (45 minutos)

• Explicar la estructura de un texto instructivo: título, materiales necesarios, pasos a seguir.


• Realizar una lluvia de ideas sobre actividades escolares o juegos en los que los alumnos sean expertos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad o juego para que elaboren un te