Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Tema: Reconocimiento de la función y características de la rima en composiciones literarias, así como la semejanza gráfica entre las palabras que riman.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Reconocer la función y características de la rima (sonoridad, ritmo, musicalidad), así como la semejanza gráfica entre las palabras que riman.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a la rima

• Presentar a los alumnos el concepto de rima y explicar su importancia en las composiciones literarias.


• Mostrar ejemplos de poemas y canciones que contengan rimas.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen las palabras que riman en una serie de rimas sencillas.

Sesión 2:
Título: Explorando la rima

• Realizar una actividad en la que los alumnos creen rimas simples a partir de palabras dadas.


• Fomentar la experimentación con diferentes sonidos y ritmos al crear las rimas.


• Presentar poemas más complejos y analizar las características de la rima en ellos.

Sesión 3:
Título: Creando nuestras rimas

• Proporcionar a los alumnos un conjunto de palabras y pedirles que creen sus propias rimas.


• Fomentar la creatividad y originalidad en la creación de las rimas.


• Realizar una actividad en la que los alumnos compartan y reciten sus rimas en voz alta.

Sesión 4:
Título: Identificación de rimas

• Presentar a los alumnos una serie de poemas y canciones en los que algunas palabras riman y otras no.


• Pedir a los alumnos que identifiquen las palabras que riman y expliquen por qué.


• Realizar una actividad en la que