Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer características que hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos no identifican qué emociones sienten en diferentes situaciones.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Visualizar imágenes de personas con características físicas y culturales diferentes y promover una reflexión sobre la diversidad.


• Diálogo en grupo para compartir ideas y experiencias sobre la diversidad.

Sesión 2:
Tema: Emociones y su relación con la identidad

• Revisión del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de identificación emocional: Se proyectarán diferentes situaciones y los alumnos deberán identificar las emociones que podrían experimentar en cada una.


• Reflexión en grupo sobre las emociones y su relación con la identidad.

Sesión 3:
Tema: Estereotipos y roles de género

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de rompecabezas: Se entregarán recortes de revistas con diferentes estereotipos de género y los alumnos deberán armar el rompecabezas identificando los estereotipos.


• Debate en grupo sobre los estereotipos y la importancia de romper con ellos para construir una identidad libre y diversa.

Sesión 4:
Tema: Aprendiendo a relacionarnos

• Recapitulación del objetivo de la clase anterior.


• Juego de roles: Se formarán parejas y se les asignarán diferentes situaciones de interacci