Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Presentación del proyecto y contexto familiar

• Presentación del proyecto a los alumnos y explicación del objetivo que deben cumplir.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.


• Los alumnos deberán elegir una actividad de escritura que realicen con su familia y anotarán en sus cuadernos con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Reflexión y análisis en grupo sobre las diferentes actividades de escritura y su importancia en el contexto familiar.

Sesión 2:
Tema: Desarrollo de actividades de escritura en el contexto familiar

• Los alumnos realizarán una entrevista a un miembro de su familia para obtener más información sobre la actividad de escritura que eligieron.


• Realización de una lista de preguntas previamente elaboradas en clase.


• Los alumnos registrarán las respuestas en sus cuadernos y podrán tomar notas adicionales si lo consideran necesario.


• Compartir en grupo las experiencias obtenidas y discutir sobre las similitudes y diferencias entre las actividades de escritura de cada uno.

Sesión 3:
Tema: Análisis de las actividades de escritura en el contexto familiar

• Los alumnos crearán un gráfico o diagrama que represente las diferentes actividades de escritura encontra