Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de indisciplina

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Presentación del tema a través de una breve reflexión sobre la importancia de la comunicación en la sociedad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes formas de comunicarse.

Desarrollo: (30 minutos)

• Explicación de los diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille y los tableros de comunicación.


• Proyección de videos o imágenes que muestren ejemplos de estos sistemas de comunicación.


• Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes experimenten con la Lengua de Señas Mexicana y el código Braille.

Cierre: (10 minutos)

• Reflexión grupal sobre las características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana y el código Braille.


• Realización de una actividad artística en la que los estudiantes expresen su experiencia a través de la creación de un dibujo o una escultura relacionada con el tema.

Sesión 2:

Inicio: (10 minutos)

• Recordatorio de la sesión anterior a través de una breve recapitulación de los sistemas alternativos y aumentati