Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno usa balanzas o básculas para comparar el peso de dos o más objetos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a abordar: Dificultad para reconocer cantidades sobre su peso.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: ¿Qué es el peso?

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre el peso. Preguntar a los alumnos qué entienden por peso y qué objetos pueden tener diferentes pesos.


2. Realizar una demostración práctica utilizando una balanza para comparar el peso de diferentes objetos (por ejemplo, una manzana y una naranja). Explicar cómo la balanza nos ayuda a medir el peso.


3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes objetos para que los pesen utilizando balanzas. Cada grupo debe registrar sus observaciones en una tabla.

Sesión 2:
Título: ¿Cómo se compara el peso?

Actividades:

1. Revisar con los alumnos las observaciones registradas en la sesión anterior. Discutir las diferencias de peso entre los objetos.


2. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que ordenar diferentes objetos de acuerdo a su peso, utilizando una balanza como referencia.


3. Desafiar a los alumnos a encontrar objetos en el salón de clases que tengan un peso similar al de otros objetos previamente pesados. Registrar las comparaciones en una tabla.

Sesión 3:
Título: ¿Qué pesa más?

Actividades:

1. Presentar a los alumnos una serie de imágenes de objetos y preguntarles cuál creen que pesa más. Iniciar una di