Introducción al tema y reconocimiento de seres vivos y componentes de la naturaleza

AISHA BINET MELGOZA
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de seres vivos y componentes de la naturaleza (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos describirán y reconocerán la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde viven.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.

  2. Discusión grupal: ¿Qué entendemos por respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza? ¿Por qué es importante?

  3. Observación y descripción de seres vivos: Los alumnos saldrán al exterior de la escuela y realizarán una observación de los seres vivos que encuentren (animales, plantas, hongos, microorganismos) y los anotarán en sus cuadernos.

  4. Observación y descripción de componentes de la naturaleza: Los alumnos también observarán los componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde viven (ríos, mares, lagos, suelos, montañas, valles, aire, entre otros) y los anotarán en sus cuadernos.

  5. Puesta en común: Los alumnos compartirán sus observaciones en un mural en el aula y discutirán sobre la importancia de cada uno de los elementos observados.


Sesión 2: Análisis del problema y sus consecuencias (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán las consecuencias negativas de depositar basura en el suelo y generar contaminación ambiental.


Actividades:



  1. Planteamiento del problema: Los alumnos analizarán el problema de depositar basura en el suelo y las consecuencias que esto conlleva, como la aparición de fauna nociva y la contaminación ambiental.

  2. Debate grupal: Los alumnos debatirán sobre las posibles soluciones al problema y cómo podrían incentivar