Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo: Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo a trabajar.


• Presentación del problema: la importancia de realizar actividad física para una vida saludable.


• Explicación del concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo, y su relación con la toma de decisiones asertivas en situaciones de juego y cotidianas.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una actividad física en grupo, como un circuito de ejercicios o juegos deportivos.


• Durante la actividad, se promoverá la reflexión sobre las decisiones tomadas por los alumnos en el juego, su estrategia para resolver situaciones y su creatividad para adaptarse a diferentes escenarios.


• Al finalizar la actividad, se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre cómo sus decisiones estratégicas y creativas les ayudaron a solucionar los retos planteados.

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.


• Planteamiento de un reto individual para la siguiente sesión: pensar en una situación cotidiana en la que puedan aplicar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo para solucionarla asertivamente.

Sesión 2:

Repaso (5 minutos):

• Recordatorio del objetivo y del reto planteado en la sesión anterior.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de grupos de trabajo y asignación de una situación cotidi