Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Jose Luis GP
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Tema: Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Objetivo: Analizar necesidades del entorno cercano, investigar alternativas de solución y seleccionar la mejor opción para resolver un problema, teniendo en cuenta los criterios y condiciones contextuales.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: "Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas".

  • Introducción al concepto de aprendizaje servicio y su importancia en la resolución de problemas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad 1: Discusión en grupos sobre las necesidades del entorno cercano.

  • Actividad 2: Selección de una necesidad del entorno cercano y planteamiento de un problema relacionado.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los problemas planteados por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de analizar las necesidades del entorno cercano para plantear un problema.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior y del problema planteado por cada grupo.

  • Presentación de la tarea a realizar: investigar alternativas de solución para el problema planteado.


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad 1: Investigación en grupos sobre posibles alternativas de solución para el problema planteado.

  • Actividad 2: Discusión y selección de la mejor opción teniendo en cuenta los criterios y condiciones contextuales.


Cierre (10 minutos):



  • Presentación de las alternativas de solución seleccionadas por