Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: El alumno utilizará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Alcoholismo a temprana edad

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar brevemente el concepto de números primos y divisibilidad.


• Actividad: Presentar a los alumnos varios ejemplos de números y pedirles que identifiquen si son divisibles por otros números. Luego, discutir en grupo las respuestas y los criterios utilizados.


• Tarea: Investigar en casa sobre otros criterios de divisibilidad y ejemplos de números primos.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repasar los criterios de divisibilidad aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad: Resolver problemas de divisibilidad en grupo, utilizando diferentes criterios y números primos.


• Tarea: Investigar en casa sobre el concepto de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Sesión 3:

• Introducción al máximo común divisor (MCD): Explicar qué es el MCD y cómo se calcula.


• Actividad: Resolver problemas utilizando el MCD en grupo.


• Tarea: Investigar en casa sobre situaciones cotidianas en las que se puede aplicar el concepto de MCD.

Sesión 4:

• Introducción al mínimo común múltiplo (mcm): Explicar qué es el mcm y cómo se calcula.


• Actividad: Resolver problemas utilizando el mcm en grupo.


• Tarea: Investigar en casa sobre situaciones cotidianas en las que se puede aplicar el concepto de mcm.

Sesión 5:

• Aplicación de