Suma y resta de fracciones y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Suma y resta de fracciones y su relación como operaciones inversas.

Grado: 4º de Primaria.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción al tema):

• Presentar el tema de las fracciones y su relación con las partes de un todo.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes dividan objetos en partes iguales y representen estas partes como fracciones.


• Reflexionar sobre la importancia de las fracciones en la vida cotidiana.

Sesión 2 (Suma de fracciones):

• Introducir el concepto de suma de fracciones utilizando material concreto, como fichas o piezas de LEGO.


• Realizar diferentes ejercicios de suma de fracciones con el mismo denominador.


• Plantear situaciones problemáticas que involucren la suma de fracciones con diferentes denominadores y pedir a los estudiantes que resuelvan utilizando la equivalencia de fracciones.

Sesión 3 (Resta de fracciones):

• Introducir el concepto de resta de fracciones utilizando material concreto.


• Realizar ejercicios de resta de fracciones con el mismo denominador.


• Plantear situaciones problemáticas que involucren la resta de fracciones con diferentes denominadores y pedir a los estudiantes que resuelvan utilizando la equivalencia de fracciones.

Sesión 4 (Relación entre suma y resta):

• Reflexionar sobre la relación entre la suma y la resta de fracciones c