Introducción al tema y exploración de las colecciones

ALCARAZ LOPEZ DEVANI
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de las colecciones
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Los estudiantes serán capaces de identificar y comparar diferentes colecciones de objetos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las colecciones y cómo podemos compararlas. ¿Alguna vez han visto colecciones de objetos diferentes? ¿Cuál creen que tenga más objetos y cuál creen que tenga menos?"

    • Presentación de un video corto o una imagen relacionada con el tema para motivar la atención de los estudiantes.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de exploración de colecciones:
      a. Repartir a cada estudiante una bolsa con diferentes objetos (botones, palitos, bloques, etc.).
      b. Pedirles que saquen los objetos de la bolsa y los clasifiquen en diferentes grupos o colecciones según sus características (forma, color, tamaño, etc.).
      c. Una vez que hayan formado las colecciones, pedirles que las comparen entre sí y determinen cuál tiene más objetos y cuál tiene menos.

    • Invitar a los estudiantes a compartir sus conclusiones y a justificar sus respuestas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realización de una ronda de preguntas para reforzar lo aprendido y para que los estudiantes expresen sus ideas sobre las colecciones.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: Pedirles a los estudiantes que traigan objetos de casa para formar nuevas colecciones y que las traigan ordenadas según algún criterio.




Sesión 2: Comparación de colecciones y estrategias para contar
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Los estudiantes serán capaces de utilizar distintas estrategias para contar y comparar col