Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Objetivo (PDA): Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconocer sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "Perdida de reconocimiento cultural" a través de una situación imaginaria en la que los alumnos deben imaginar que llegaron a un lugar desconocido y no saben cómo comportarse porque no conocen la cultura del lugar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a su propia comunidad.


• Lectura de un cuento corto sobre la importancia de valorar y respetar las culturas diferentes.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre las manifestaciones culturales y símbolos de los pueblos indígenas y afrodescendientes de México.


• Elaboración de una presentación visual (póster, mural, etc.) con la información recopilada.


• Exposición de los grupos y comentarios sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes manifestaciones culturales.

Sesión 3:

• Lectura de un texto informativo sobre las migraciones en México y la importancia de valorar la cultura de los migrantes.


• Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos deben imaginar que son migrantes y escribir una cart