Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 3º de Primaria

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la multiplicación y la división.
   
   
   • Presentar el problema: "¿Cómo podemos resolver multiplicaciones de 3 cifras de diferentes formas?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4.
   
   
   • Proporcionar a cada grupo una multiplicación de 3 cifras.
   
   
   • Indicar a los grupos que resuelvan la multiplicación utilizando diferentes procedimientos, como la suma de multiplicaciones parciales y multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.
   
   
   • Animar a los grupos a registrar sus diferentes procedimientos y resultados.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a cada grupo que comparta uno de sus procedimientos y el resultado obtenido.
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre los diferentes métodos utilizados y la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar el problema planteado en la sesión anterior.
   
   
   • Pedir a los alumnos que, en sus grupos, elijan una multiplicación de 3 cifras para resolver utilizando diferentes procedimientos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dar tiempo a los grupos para que resuelvan la multiplicación y registren sus diferentes procedi