Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

Alexandra Flores
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo PDA: Explicar la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconociendo el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la falta de conocimiento sobre la importancia del sistema endocrino y las hormonas en la maduración sexual.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica


Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de dos instrumentos al final de la planeación


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino".

  • Actividad de motivación: Realizar una actividad grupal en la que los alumnos deberán identificar diferentes órganos del cuerpo humano y relacionarlos con su función.


Desarrollo:



  • Introducción al sistema nervioso: Explicar brevemente el sistema nervioso y su función en la coordinación del cuerpo humano.

  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes términos relacionados con el sistema nervioso. Cada grupo deberá investigar el significado de los términos y compartirlo con el resto de la clase.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo deberá presentar los términos que investigaron y explicar su significado frente al resto de la clase.

  • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre el sistema nervioso y cómo creen que se relaciona