Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Fatima Martinez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia y expresa gusto por ciertas manifestaciones o por alguna o algún artista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.


Sesión 1:


Objetivo: Introducir a los alumnos en el mundo del arte y despertar su interés por las manifestaciones culturales y artísticas.



  • Inicio: Motivar a los alumnos con una breve conversación sobre qué es el arte y qué tipos de manifestaciones conocen.

  • Desarrollo: Mostrar imágenes de diferentes obras de arte y preguntar a los alumnos qué emociones les transmiten. Fomentar la expresión de ideas y emociones.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre cómo el arte puede transmitir emociones y generar gusto por ciertas manifestaciones.


Sesión 2:


Objetivo: Identificar distintas manifestaciones artísticas y culturales.



  • Inicio: Recuperar lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas y comentarios.

  • Desarrollo: Realizar una actividad lúdica donde los alumnos tengan que asociar diferentes manifestaciones artísticas (música, danza, pintura, etc.) con imágenes o sonidos correspondientes.

  • Cierre: Comentar en grupo las respuestas y reforzar la importancia de apreciar y reconocer distintas manifestaciones culturales y artísticas.


Sesión 3:


Objetivo: Conocer la vida y obra de un/a artista en particular.



  • Inicio: Presentar la biografía y obras de un/a artista relevante.

  • Desarrollo: Realizar una actividad donde los alumnos puedan interactuar con obras del/a artista y expresar su gusto o emociones a través del dibujo.

  • Cierre: Comentar en grupo las impresiones y opiniones de los alumnos sobre el/a artista y sus obras.


Sesión 4:


Objetivo: Experimentar con diferentes lenguajes artísticos.



  • Inicio: Repasar lo