Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar las características de diversos textos instructivos y interpretar la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de seguir instrucciones para realizar actividades y participar en juegos.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes textos instructivos y preguntar a los alumnos si los reconocen y en qué situaciones los han utilizado.


• Explicación del objetivo de aprendizaje y su relación con el uso de ortografía en los textos instructivos.


• Presentación de ejemplos de textos instructivos en diferentes contextos (reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones de juegos de mesa o de patio) y análisis de sus características.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y recibirán textos instructivos para analizar y resaltar las características que identifiquen.

Sesión 2:

• Revisión de los textos instructivos analizados por los grupos en la sesión anterior.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán textos instructivos en voz alta y se discutirán las características identificadas previamente.


• Explicación de la importancia de seguir las instrucciones de los textos instructivos para evitar confusiones y problemas.


• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán sus propia