Presentación del tema y sensibilización

MARTHA YOLANDA CANO
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y apellidos y de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la escritura de nombres en su lengua materna para expresar su autoría, pertenencia e identidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y preguntarles si conocen la importancia de escribir su nombre y apellidos.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de la escritura de nombres.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentar una breve historia o anécdota relacionada con la escritura de nombres.

    • Mostrar diferentes ejemplos de escritura de nombres de personas conocidas (familiares, profesores, compañeros, personajes famosos, etc.).

    • Dialogar sobre la importancia de reconocer los nombres propios y cómo esto nos ayuda a identificar a las personas.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos escriban su nombre completo y el de algunos familiares cercanos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas para comprobar la comprensión de los alumnos sobre el tema.

    • Recordar a los alumnos la importancia de la escritura de nombres y el objetivo de la clase.




Sesión 2: Identificación de nombres propios (45 minutos)


Objetivo: Reconocer y escribir los nombres propios de personas, lugares y objetos en el entorno de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior y hacer una breve revisión de lo aprendido.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Mostrar imágenes y tarjetas con nombres de personas, lugares y objetos.

    • Pedir a los alumnos que identifiquen y escriban los nombres propios correspondientes en sus cuadernos.