Reflexión sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Plan de clase

Planeación de clase - Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Reflexión sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente.


• Explicar los tiempos presente, pretérito y copretérito y su relevancia en la narración.


• Realizar una actividad de calentamiento para ejercitar la memoria y recordar sucesos recientes.


• Generar una lluvia de ideas sobre la falta de conciencia en depositar la basura en su lugar.

Sesión 2: Análisis de sucesos pasados

• Presentar a los alumnos distintos sucesos del pasado relacionados con la falta de conciencia en el manejo de la basura.


• Realizar una actividad de lectura y comprensión de textos narrativos sobre sucesos pasados.


• Fomentar la reflexión y el análisis de los sucesos pasados y su relación con el presente.


• Establecer una conexión entre los sucesos pasados y la necesidad de tomar acciones en el presente.

Sesión 3: Narración de sucesos en presente

• Introducir el concepto de narración en tiempo presente.


• Presentar a los alumnos diferentes sucesos presentes relacionados con la falta de conciencia en el manejo de la basura.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos narren sucesos presentes utilizando el tiempo presente.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de narrar sucesos presentes para generar conciencia y promover cambios.

Sesión 4: Reflexión sobre el tiempo pretér