Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Blanca Castro
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras..
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Actividad:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema.

  • Preguntar a los alumnos si conocen ejemplos de actividades que requieran precisión y coordinación de movimientos.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar diferentes objetos, herramientas y materiales a los alumnos.

  • Realizar una actividad en la cual los alumnos deban utilizar estos elementos con precisión y coordinación, por ejemplo, encestar una pelota en un aro, cortar figuras en papel con tijeras, etc.

  • Observar y brindar retroalimentación individualizada a cada alumno, destacando aquellos que demuestren mayor precisión y coordinación.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

  • Comentar sobre cómo estas habilidades pueden ayudar en la vida cotidiana.


Sesión 2: Exploración de los sentidos
Objetivo: Desarrollar la coordinación de movimientos utilizando los sentidos.


Actividad:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la precisión y coordinación en los movimientos.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar diferentes juegos y actividades que involucren los sentidos, como reconocer objetos a través del tacto, identificar sonidos, etc.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos, adaptando las actividades según sus condiciones, capacidades y cara