Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Explicar lo que les gusta o disgusta, lo que se imaginan y les provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a abordar: Los alumnos no reconocen lo que sienten al ver el arte y por ende se les dificulta poder realizar sus propias creaciones artísticas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a abordar.


• Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas: pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, etc.


• Observación de imágenes y reproducciones de obras de arte.


• Pregunta guía: ¿Qué te provoca esta obra de arte? ¿Qué sientes al verla?


• Actividad: Los alumnos dibujarán o pintarán lo que sienten al ver una obra de arte seleccionada.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los dibujos o pinturas realizados por los alumnos.


• Actividad: Realización de un juego de palabras relacionado con las manifestaciones culturales y artísticas. Por ejemplo, encontrar palabras escondidas en un crucigrama relacionadas con pinturas, poemas, etc.


• Reflexión grupal sobre las emociones que les provoca el juego de palabras y cómo se relacionan con las manifestaciones culturales y artísticas.

Sesión 3:

• Retomar los dibujos o pinturas realizados en la sesión 1 y las reflexiones de la sesión 2.


• Activid