Reconocimiento de la función y características de la rima en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de Clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Tema: Reconocimiento de la función y características de la rima en composiciones literarias

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducción a la rima, explicando su función y características (sonoridad, ritmo, musicalidad).


• Actividad de sensibilización: Escuchar y analizar diferentes canciones infantiles donde se evidencie la rima.


• Reflexión grupal: Discusión sobre las canciones escuchadas y la importancia de la rima en ellas.


• Asignación de tareas para realizar en casa: Pedir a los alumnos que busquen canciones infantiles con rimas y las compartan en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Socialización de las tareas: Los alumnos comparten las canciones infantiles que encontraron y analizan su estructura rítmica.


• Actividad práctica: Los alumnos componen una pequeña canción infantil utilizando rimas. Se les brinda apoyo en la construcción de las rimas.


• Presentación de las canciones: Cada alumno presenta su canción y se reflexiona en grupo sobre las características rítmicas y la semejanza gráfica entre las palabras que riman.

Sesión 3:

• Introducción de la interdisciplinariedad: Se explica la relación de la música y la literatura.


• Actividad de exploración: Los alumnos escuchan diferentes obras musicales y las relacionan con la rima y las composiciones literarias.


• Reflexión grupal: Se discute sobre las similitudes y diferencias entre la música y la literatura en relación a la rima y las composiciones.

Sesión 4:

• Organización