Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1: Introducción a los números y su uso en diferentes situaciones (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes objetos y situaciones donde se utilicen números (por ejemplo: contar juguetes, medir el tiempo con un reloj, contar los pasos para llegar a un lugar).


• Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre el uso de los números en esas situaciones.


• Fomentar la participación de los alumnos y promover la indagación a través de preguntas abiertas.


• Registrar las ideas principales en un pizarrón o papelógrafo.

Sesión 2: Exploración de situaciones numéricas en el entorno (45 minutos)

• Realizar una salida al entorno cercano (patio de la escuela, parque, tienda) y plantear diferentes situaciones donde se utilicen números (por ejemplo: contar los árboles, calcular el dinero para comprar algo).


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación numérica para que exploren y resuelvan.


• Proporcionar materiales manipulativos (bloques, tarjetas) para apoyar la resolución de problemas.


• Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los alumnos.

Sesión 3: Juego de roles con situaciones numéricas (45 minutos)

• Organizar un juego de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones numéricas (por ejemplo: ser el cajero de una tienda, contar el dinero en una alcancía).


• Proporcionar materiales como billetes y monedas de juguete para que los alumnos los utilicen en el juego.


• Fomentar el uso de los números en diferentes contextos socioculturales y promover la inclusión de todos los alumnos