El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en la asignatura de Inglés - 3º de Secundaria

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo PDA: Crea en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de Operaciones básicas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar a los estudiantes el tema del proyecto y su relevancia en la construcción de una sociedad incluyente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas en las que se utiliza el inglés, y cómo podrían abordar el tema de sistemas alternativos y aumentativos en ellas.


• Explicar el objetivo PDA y cómo se relaciona con el tema de la clase.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una manifestación cultural o artística (por ejemplo, música, cine, teatro, pintura, danza) en la que se utilice el inglés.


• Investigar en grupos cómo se utiliza el inglés en esa manifestación y cómo podrían abordar el tema de los sistemas alternativos y aumentativos.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los equipos.


• Realizar actividades prácticas para explorar diferentes formas de comunicación con sistemas alternativos y aumentativos, como el uso de pictogramas, señas, etc.

Cierre:

• Cada equipo presenta su investigación y propuesta de manifest