Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales.

Dany Franco
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre elementos de la naturaleza que le dan curiosidad, y las enriquece con las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planificación de clase para alumnos de Preescolar 1º: Los seres vivos y la tecnología en el aula


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Hace preguntas sobre elementos de la naturaleza que le dan curiosidad y las enriquece con las de sus pares.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Explorar los elementos de la naturaleza que despiertan curiosidad en los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y conversación sobre los seres vivos que conocen y les generan curiosidad. Fomentar la participación de todos los alumnos para que compartan sus ideas.

  2. Desarrollo (25 minutos): Observación y exploración de diferentes elementos de la naturaleza en el entorno escolar. Los alumnos podrán examinar plantas, animales pequeños, piedras, hojas, etc. Los docentes facilitarán la observación y animarán a los alumnos a hacer preguntas sobre lo que observan.

  3. Cierre (10 minutos): Puesta en común de las preguntas realizadas por los alumnos y reflexión sobre la importancia de hacer preguntas para aprender más sobre los seres vivos.


Sesión 2:


Objetivo: Encontrar respuestas a las preguntas planteadas en la sesión anterior.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordatorio de las preguntas realizadas en la sesión anterior. Los alumnos pueden compartir nuevas preguntas que se les hayan ocurrido desde la última sesión.

  2. Desarrollo (25 minutos): Investigación guiada en grupos pequeños para encontrar respuestas a las preguntas planteadas. Los alumnos utilizarán diferentes recursos como libros, materiales audiovisuales y la ayuda de