Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Integración de la comunidad en las expresiones artísticas que generen un sentido de identidad y pertenencia en sus creaciones visuales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de la interpretación de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural. 2) Cuestionario de autoevaluación del sentido de identidad y pertenencia.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad


• Conversación inicial sobre la importancia del patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia


• Reflexión sobre la problemática planteada: ¿Cómo podemos integrar a la comunidad en las expresiones artísticas que generen identidad y pertenencia?

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre el patrimonio cultural de la comunidad y sus manifestaciones artísticas


• Recopilación de información y selección de elementos artísticos representativos


• Presentación de los hallazgos de cada grupo y discusión en clase

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural de la comunidad


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: cada alumno deberá seleccionar una manifestación artística del patrimonio cultural y analizar su significado e importancia

Sesión 2: