Introducción al tema de clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

ANA MARLENNE VALENCIA
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa herramientas diversas en situaciones experimentales: lupas, microscopios, goteros, vasos medidores, balanzas, termómetro, lámparas, cernidores, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y clasificar diferentes objetos y elementos del entorno, fomentando la conciencia sobre la diversidad de su comunidad o región.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos diferentes objetos y elementos del entorno (hojas de árboles, flores, piedras, conchas, etc.). Preguntarles si conocen de dónde provienen esos objetos y si saben cómo clasificarlos.



  2. Desarrollo: Realizar una actividad de clasificación, donde los alumnos deberán agrupar los objetos y elementos en diferentes categorías (por ejemplo: objetos naturales, objetos hechos por el hombre, objetos de origen animal, etc.). Durante la actividad, los alumnos podrán utilizar herramientas como lupas, cernidores y lámparas para observar y estudiar los objetos con más detalle.



  3. Cierre: Reflexionar sobre la importancia de clasificar y conocer los objetos y elementos de nuestro entorno, destacando la diversidad que existe en su comunidad o región. Promover la conciencia sobre la importancia de la naturaleza y fenómenos naturales.




Sesión 2: Experimentación con objetos del entorno


Objetivo: Los alumnos podrán experimentar con diferentes objetos del entorno utilizando herramientas diversas, fomentando el pensamiento crítico y la creatividad.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la clasificación de objetos del entorno. Presentarles nuevos objetos y elementos para experimentar.



  2. Desarrollo: Realizar diferentes experimentos utilizando los objetos presentados. Por ejemp